GTS E MINICURSOS

GRUPOS DE TRABALHO

O evento receberá inscrições que se adequem às linhas Literatura e Sociedade, Discurso e práticas de letramento e Ensino de Línguas (Materna, Inglês e Espanhol). De acordo com a diversidade de abordagens críticas e temáticas, as apresentações deverão enquadrar-se às propostas de Grupos de Trabalho (GTs):

GT1 – Poesia: modernismo, poesia contemporânea e ensino

Descrição: Propomos aqui abrir discussões sobre a poesia produzida desde o Modernismo até chegar à contemporaneidade do século XX (no Brasil, Poesia Concreta e Poesia Marginal seriam exemplos), assim como abrir discussões sobre o ensino da poesia em sala de aula da educação básica (ensino fundamental e médio) e de sua presença nos currículos do ensino superior. Diante das tão propagadas expressões relacionadas aos termos “Modernismo” "modernidade", "pós-modernidade" e “contemporâneo” – de uso essencial para teóricos como Fredric Jameson e Raymond Williams tanto quanto para brasileiros como Benedito Nunes e Marcos Siscar –, a poesia ao longo do século XX e nos primeiros decênios do novo milênio preza por uma multiplicidade de tendências, formas e temas. Embora muito esteja se falando em uma espécie de "crise poética" no século XXI, poetas, livros e versos continuam surgindo em lugares culturalmente tão distintos como Brasil, África, Europa, Oceania e nos países de língua hispânica espalhados pelo mundo como um retrato de sua presença na Literatura.

Responsável: 

Prof. Dr. Alexandre Alves - alexandrealvesuern@gmail.com

GT2 – A narrativa de ficção contemporânea

Descrição: O GT pretende reunir estudos críticos da narrativa ficcional contemporânea, de modo a suscitar reflexões sobre a natureza do território ficcional e de suas fronteiras, sobre a complexidade estruturante da “nova narrativa”, tal como concebe Antonio Candido, bem como do papel do narrador moderno, conforme postula T. Adorno e Silviano Santiago. Busca acolher trabalhos que pretendem trazer a discussãotendências dominantes na produção ficcional na atualidade em seus múltiplos aspectos e em suas diversas formas de manifestação. De modo particular, interessam-nos as discussões em torno de narrativas em que se configuram vínculos com relatos míticos e aquelas em que se problematizam o insólito ficcional.

Responsáveis: 

Profa. Dra. Antonia Marly Moura da Silva
Prof. Dr. José Vilian Mangueira

Profa. Dra. Maria Aparecida da Costa

Prof. Dndo. Francisco Aedson de Souza Oliveira - aedson.sz@gmail.com

GT3 – Gêneros discursivos e ensino
(OBSERVAÇÃO: Não estamos mais recebendo submissões em nenhuma modalidade)
Descrição: Nosso Grupo de Trabalho pretende reunir pesquisas que versem sobre a temática dos gêneros textuais/discursivos, a partir de uma perspectiva bakhtiniana. Procuramos congregar estudos teóricos, assim como pesquisas voltadas à discussão das práticas de ensino/aprendizagem de gêneros textuais/discursivos em espaços escolares e acadêmicos.

Responsáveis: 

Profa. Dra. Hubeônia Morais de Alencar

Prof. Dr. Lucas Vinício de Carvalho Maciel

Profa. Dra. Adriana Morais Jales - gt3generosdiscursivoseensino@gmail.com

GT4 – Olhares para o ensino de língua e literatura do espanhol

Descrição: A proposta deste grupo de trabalho é discutir experiências e pesquisas científicas em andamento ou finalizadas, na área do ensino e aprendizagem do espanhol como língua estrangeira e suas literaturas, que tratem principalmente sobre o estudo de interlíngua, tradução, métodos e abordagens aplicados ao ensino de ELE, material didático, estratégias de ensino/aprendizagem, avaliação das habilidades linguísticas, aspectos interculturais e literatura espanhola e hispano-americana.

Responsáveis: 

Prof. Dr. Pedro Adrião da Silva Junior - pedrolatino9@hotmail.com

Prof. Dnda. Regiane Santos Cabral de Paiva - regiane.latina@gmail.com

GT5 – Língua inglesa: práticas linguísticas, literárias e culturais

Descrição: A proposta deste grupo de trabalho é discutir experiências e pesquisas científicas, em andamento ou finalizadas, que tenham a língua inglesa e seus desdobramentos linguísticos, literários e culturais como temática. Trata-se de promover o debate sobre a situação da língua inglesa na contemporaneidade, sem esquecer suas condições históricas e culturais, congregando trabalhos que envolvam: literatura, cultura, tradução, fonética, gramática, métodos de ensino-aprendizagem, bem como aspectos interculturais entre o Brasil e as diversas culturas anglófonas.

Responsáveis: 

Prof. Dr. Clerton Luiz Felix Barbosa - clertonluiz@gmail.com

Prof. Me. José Mariano Tavares Junior - marianotavares@gmail.com

GT6 – Discurso, multimodalidade e criticidade
(OBSERVAÇÃO: Estamos apenas recebendo submissões na modalidade Pôster)

Descrição: O GT pretende congregar trabalhos que analisam o discurso, preferencialmente em sua perspectiva crítica, a partir das suas diversas vertentes teóricas, bem como socializar pesquisas que envolvam os letramentos como prática social, considerando os processos da leitura e da escrita, abrangendo, inclusive, a multimodade.

Responsáveis: 

Prof. Dr. José Roberto Alves Barbosa - jrabarbosa1971@gmail.com

Profa. Mnda Alaide Angélica de Menezes Cabral Carvalho - angelicamenezes05@gmail.com

Profa. Me. Débora Katiene Praxedes Costa Morais - deborapraxedescosta@gmail.com

GT7 – Movimentos da memória e relações de saber/poder em diferentes práticas discursivas

Descrição: O GT espera trabalhos que analisem os mecanismos discursivos responsáveis pela produção de efeitos de sentido em diferentes práticas discursivas, podendo ser considerados os vestígios da memória e a relação saber/poder na produção do discurso e das subjetividades.

Responsáveis: 

Prof. Dra. Lúcia Helena Medeiros da Cunha Tavares - luciahelenamct@hotmail.com;

Prof. Me. Ana Maria de Carvalho - carvalhoana1@hotmail.com

GT8 – Estudos de tradução

Descrição: Este Grupo de Trabalho pretende ser um espaço de socialização de pesquisas envolvendo os Estudos de Tradução em seus mais diversos matizes. Sendo assim, serão aceitos quaisquer trabalhos que envolvam tradução e/ou ensino de tradução.
Responsáveis: 

Prof. Dr. Nilson Roberto Barros da Silva - nilsonbarros75@gmail.com

Prof. Dra. Leila Maria Araujo Tabosa - abaporu1928@hotmail.com

MINICURSOS DISPONÍVEIS

MINICURSO 01: Gramática do Design Visual: aspectos introdutórios

Ministrantes: Alice Chaves de Lima, Ítala Carvalho Lima, Josielle Raquel Dantas da Silva e Francisca Wilma da Silva (PIBIC)

MINICURSO 02: Uso do texto literário enquanto material didático: reflexão e prática para o ensino de línguas

Ministrantes: Profa. Dnda. Regiane Santos Cabral de Paiva e Profa. Me. Ana Carla Azevedo da Silva

MINICURSO 03: Fundamentos da fonética Acústica

Ministrante: Prof. Dr. Clerton Luiz Felix Barbosa

Descrição: Aspectos teórico-práticos de aplicação da Teoria Acústica de Produção da Fala na análise de dados linguísticos.

Vagas Disponíveis: 15

MINICURSO 04: Introdução ao Letramento Multimodal Crítico
Ministrante: Profa. Mnda. Adriana dos Santos Pereira

MINICURSO 05: Estratégias didático-metodológicas para o ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica
Ministrante: Profa. Francisca Vilani de Souza e Mnda. Francélia Nunes de Medeiros Ferreira

MINICURSO 06: Pronunciando em espanhol: praticando a articulação dos fonemas
Ministrantes: Prof. Ms. José Rodrigues de Mesquita Neto (UERN/CAMEAM) e Prof. Aparecida Antônia Alves Herrera

MINICURSO 07: Teorias Barrocas e estilhaços: historiografia, filosofia e psicanálise

Ministrante: Profa. Dra. Leila Tabosa

Descrição: O fecundo mosaico teórico do Barroco é apresentado nesta proposta de elucidação em forma de minicurso a partir dos seguintes estilhaços:  o estudo historiográfico do Barroco como estilo de época  feito por  José Antônio Maravall em A Cultura do Barroco; a teoria que reconhece o barroco como estética artística transtemporal de Eugênio D'ors, em O Barroco; a pesquisa filosófica sobre o barroco no estudo de Gilles Deleuze em  A dobra: Leibniz e o Barroco;  o seminário de  Jaques Lacan, Do Barroco,  urdido sob a perspectiva do inconsciente e da noção de gozo.  Mais do que preconizar sobre os estilhaços teóricos, enfeixados de probabilidades dialogais, este minicurso se propõe a trazer as convergências entre as teorias barrocas e lançar sobre elas e com elas diálogos sobre Literatura e Artes Barrocas.

Vagas Disponíveis: 20

MINICURSO 08: Introducción a la pragmática de la lengua española

Ministrantes: Prof. Dr. Pedro Adrião da Silva Junior, Mnda. Rosivania Maria da Silva, Jeanderson Marcos Nunes Lopes, Antônio Marcos Melo da Silva e Susy Darley Gomes da Silva 

Vagas Disponíveis: 15

MINICURSO 09: Bases Históricas da Linguística

Ministrante: Prof. Henrique Miguel de Lima Silva (UFPB/UEPB)
Descrição: Explorar e compreender o empreendimento da Teoria Linguística a partir de um traçado historiográfico dos principais momentos que que contribuíram para as tendências contemporâneas em Linguística.
Programa do Minicurso: https://goo.gl/eCbWU1

MINICURSO 10: Human-centered Design aplicado à Linguagem

Ministrante: Prof. Júlio Santos
Descrição: Em tempos onde os problemas educacionais são vistos como crise, ao invés de oportunidade, o método Human-Centered Design (HCD), se apresenta como ferramenta fundamental no que tange a resolução de tais problemas, até mesmo no universo das Letras. O HCD é uma abordagem criativa, que busca profunda empatia com as pessoas para as quais se destina algum produto, serviço, espaço, sistema, aula ou qualquer outro projeto. Além disso, esse método focaliza seus processos na geração de ideias, construção de diversos protótipos e compartilhamento de soluções criadas. Em síntese, o Human-Centered Design é um método capaz de impulsionar diferentes projetos ao sucesso sob o viés da criatividade e empatia. A oficina de introdução ao método Human-Centered Design (HCD) está estruturada em três etapas, sendo elas:  inspiração, ideação e implementação. Essas etapas correspondem à estruturação do próprio método. Assim sendo, os participantes, do início ao fim, estarão vivenciando na prática, o HCD. Na etapa inspiração, os participantes começaram a desenvolver soluções criativas voltadas para resolução de problemas relacionados à linguagem, a partir de um profundo processo de empatia. Já na etapa ideação, os participantes darão sentido às suas pesquisas, previamente realizadas, e as transformarão em ações práticas. Finalmente, na etapa de implementação, os participantes serão conduzidos a entender como trazer suas soluções para a vida real e para o mercado. 

OBSERVAÇÕES: 

a) Os minicursos, com duração de 10h/a serão ministrados nos dias 24 e 25 de novembro, das 19 às 22h;

b) Quando não HOUVER MAIS VAGAS para os minicursos, informaremos no blog do evento.